28 марта 2008 года
Университет Джорджии сотрудничает с Тунисом в сфере электронного обучения
Работа профессора родом из Туниса получила международное признание
Вашингтон. В Тунисе, как и во многих развивающихся странах, наблюдается стремительный рост численности студентов. Но что заметно отличает Тунис от многих стран третьего мира, это то, что республика явилась инициатором новаторского подхода к обучению своего подрастающего поколения. В 2002 году в республике был основан Виртуальный университет Туниса (ВУТ), чтобы удовлетворить потребности некоторых студентов в дистанционном обучении и предоставить каждому, кто соответствует требованиям, возможность получить высшее образование.
В этом же году доктор технических наук университета Джорджии организовала программу сотрудничества в сфере образования между своим университетом и своей родиной - Тунисом.
Такой Амрита признается, что она организовала подобную программу частично из-за боязни потерять контакт с Тунисом, а также из опасения, что ее профильный предмет - технические науки – может ограничить ее возможности изменить жизнь других к лучшему.
“Для человека, родившегося в развивающейся стране, самое главное в жизни – успех в учебе, и он с самого детства мечтает изменить мир”, - пишет она в своем открытом письме, опубликованном на сайте программы.
“Работа с другими странами по определению предполагает расширение установленных границ”, - отмечает она, добавляя, что работа педагогов должна осуществляться не только в стенах институтов. “Нам, преподавателям, необходимо преодолевать государственные, дисциплинарные, материально-технические трудности, вносить изменения в традиционные мировоззрения, если мы хотим добиться успеха в интернационализации нашего университета”.
В организации программы сотрудничества в сфере образования между университетом Джорджии и Тунисом, которая недавно получила премию Эндрю Хайскелла за новаторство в области международного образования в категории "Интернационализация кампуса", она видела возможность сформировать цели программы на основе национальных идей Туниса и его стратегических инициатив в сфере образования, а также инициатив университета Джорджии. “Я сделала так, чтобы идеи программы притягивали человеческие и финансовые ресурсы, а не наоборот”.
Премия была вручена Институтом международного образования на заседании ООН 13 марта.
Цель программы – “помочь Тунису провести последовательную комплексную реформу высшего образования, - заявляет Амрита в электронном интервью с America.gov. – Она формирует базу для создания стабильной системы электронного обучения, чтобы расширить доступ к образованию, внедряя международные стандарты и привлекая к общественным делам как преподавателей, так и школьников младших, средних и старших классов, а также студентов”.
Существует несколько подразделений программы, финансируемых Бюро по вопросам образования и культуры Государственного департамента США и Инициативой ближневосточного партнерства, которую президент Буш начал в декабре 2002 года. Цель Инициативы - поддержать экономические и политические реформы, а также реформы в сфере образования, которые проводят с целью улучшить жизнь всех людей в регионе, особенно женщин и детей.
Крупнейшая из программ сотрудничества между университетом Джорджии и Туниса направлена на поддержку Виртуального университета Туниса в вопросах электронного обучения, а именно на повышение квалификации преподавателей и разработку электронных учебных курсов.
В марте 2006 делегация из 20 профессоров из Туниса участвовала в проводившемся в университете Джорджии двухнедельном семинаре по вопросам электронного обучения. В ходе семинара обсуждались вопросы о создании электронных обучающих курсов, о поддержке обучающихся дистанционно, а также изучались наиболее действенные методы электронного обучения и преподавания и использования возможностей двухсторонней аудиосвязи в виртуальной аудитории.
Амрита говорит, что она “особенно довольна результатами по наращиванию потенциала электронного обучения”. После того, как около восьмидесяти тунисских преподавателей приняли участие в семинарах по электронному обучению, они разработали 52 электронных обучающих курса и продолжают передавать полученные ими знания своим коллегам-преподавателям. Например, два выпускника разработали программы, позволяющие студентам-инвалидам получать высшее образование: одну - в области бухгалтерии, вторую – в области информатики и технических средств связи.
Другое подразделение программы задействовало преподавателей университета Джорджии для участия в совместной работе с национальным комитетом при Министерстве высшего образования Туниса. Цель - создать эффективные механизмы аттестации.
В дополнение к семинарам и совместным проектам, программа сотрудничества нацелена на укрепление позиций гражданского общества за счет работы на общественных началах и пропаганды. Так в 2006 году в Тунисе студенты и преподаватели 11 факультетов университета Джорджии совместно со студентами университета Суса принимали участие в двухнедельном семинаре по общественной работе и программе по повышению гражданской активности в Тунисе. Участники обсуждали социальные и экономические темы, от детской преступности до экологии, и пытались использовать искусство как средство общения и самовыражения.
Университет Джорджии провел несколько мероприятий, направленных на продвижение идей взаимопонимания между народами, в том числе лекции об отношениях США с арабскими странами, которые читал посол Туниса в США. Мероприятия были также направлены на создание добровольной сети единомышленников, которая была бы полезна как США, так и Тунису. Участники проекта от университета Джорджии посещают интенсивные курсы арабского языка, а участников из Туниса обучают английскому. К тому же, университет Джорджии организовал курс по общественной работе, для того чтобы его студенты могли участвовать в проектах. Слушатели этого курса сочетают занятия в аудитории с практической общественной работой. Курс побуждает к серьезным размышлениям, учит гражданской ответственности и помогает сплотить население.
“Руководители ведомств системы образования Туниса особо ценят тот факт, что такое сотрудничество помогает им проводить реформы, - заявляет Амрита.- В отличие от многих программ сотрудничества между развитыми и развивающимися странами мы не даем готовых рецептов. Наша цель – расширить возможности преподавателей и поощрять местных лидеров”.
Университет надеется в следующем году расширить географию программы и подключить к ней Марокко, Египет, а также привлечь к участию в ней другие организации из США, сообщает Амрита.
“Очень трудно найти эффективные модели построения последовательных, значимых международных программ”,- отметил проректор университета Джорджии Арнетт C. Мейс в этом году, когда программа была удостоена премии Эндрю Хайскелла. “Работа доктора Такой Амриты по программе сотрудничества в сфере образования между университетом Джорджии и Республики Тунис заложила основы нового масштабного видения международного сотрудничества между университетами и глобализации, основанной на комплексном системном подходе”.
(Распространено Бюро международных информационных программ Государственного департамента США. Веб-сайт: http://usinfo.state.gov/russian/)
