01 ноября 2007 года
Некоммерческая организация помогает решать проблему нехватки учителей по всему миру
("УорлдТич" направляет учителей-добровольцев в школы, которые в них нуждаются)
Вашингтон. Некоторые средние школы Китая охотно приглашают в свои классы молодых американцев, которые помогают китайским девочкам и мальчикам осваивать английское произношение. В Намибии американские добровольцы внедряют в школьную жизнь компьютеры и преподают английский язык, математику, естествознание и профилактику ВИЧ/СПИДа.
Эти страны и целый ряд других государств обращаются к американской некоммерческой группе "УорлдТич", чтобы найти учителей для школ, испытывающих трудности и нуждающихся в носителях английского языка. В 2007 году "УорлдТич" направила в развивающиеся страны более 350 студентов и аспирантов в качестве учителей-добровольцев по годичным и летним программам.
"Мы взаимодействуем с министерствами образования и стараемся удовлетворять любые потребности, которые они сами определяют", - сообщила ЮСИНФО исполнительный директор "УорлдТич" Хелен Клэр Сиверс.
С момента своего создания в 1986 году группа "УорлдТич", связанная с Центром международного развития при Гарвардском университете, направила в развивающиеся страны мира почти 3800 добровольцев. Большинство из них американцы, но некоторые - из Англии, Канады и других стран. Добровольцы, принимающие участие в программе, должны владеть английским как родным языком и иметь дипломы не ниже уровня бакалавра, хотя заявки на участие в летних программах могут подавать и студенты. Некоторые страны частично оплачивают расходы на переезд, проживание и выплачивают небольшие стипендии, однако многие добровольцы берут все расходы на себя, собирав средства в своих родных городах.
"УорлдТич" осуществляет программы в Бангладеш, Венесуэле, Гайане, Китае, Коста-Рике, Маршалловых островах, Монголии, Намибии, Польше, Понпеи (Микронезия), Чили, Эквадоре и ЮАР. Группа также планирует начать работу в Американском Самоа, Косраэ (Микронезия) и Руанде. "О нас заговорили, - говорит Сиверс. - В нас начинают видеть ресурс, позволяющий посылать за границу умных, неравнодушных молодых американцев, которые помогают налаживать работу системы образования".
Китай принимает наибольшее число добровольцев - от 50 до 60 в год. Одной из них была Эллен Стэнли, которая в течение 2005-2006 учебного года работала учительницей английского языка в средней школе китайской провинции Чанша, уделяя основное внимание развитию разговорных навыков учащихся (английскую грамматику и лексику преподают китайские учителя).
Стэнли рассказывала своим ученикам о таких американских праздниках, как Хэллоуин и День Благодарения, а те, в свою очередь, отмечали вместе с ней День учителя и другие китайские праздники. "У нас был настоящий культурный обмен", - рассказала она ЮСИНФО.
По словам Стэнли, она старалась дать ученикам "реальное представление о Западе вместо того, что им преподносит телевидение".
Добровольцы "УорлдТич" проходят месячную вводную подготовку с упором на преподавательские навыки, языковую подготовку и понимание особенностей культуры. "Вам преподают культурные ценности страны, в которой вам предстоит жить, учат относиться к ней с уважением и понимать, что ситуация там значительно отличается от того, к чему вы привыкли. Некоторым такая смена обстановки была не по душе. А мне она очень понравилась", - рассказала Стэнли. Как и большинство других добровольцев, она неплохо освоила местный язык - в данном случае мандаринский китайский.
Синтия Бернинг, которая также работала в Чанша, считает, что ее задача отчасти состояла в том, чтобы "быть послом своей культуры". Она рассказывала ученикам о дебатах и голосовании и часто просила их голосовать по различным вопросам - например, кто из учащихся написал самую смешную историю, какую достопримечательность ей следует увидеть в Китае, выгодна или невыгодна Китаю охрана прав интеллектуальной собственности. "Всякий раз, когда у меня был повод попросить их проголосовать, я это делала", - говорит она.
"Вы представляете свою страну, - сказала Эллен Бумер, которая преподавала английский язык ученикам средней школы в таиландской провинции Накорн Патхом. - Глядя на вас, они делают выводы о том, что собой представляют американцы. Это заставляет быть более осмотрительным. Например, если меня выводила из себя школьная бюрократия, я старалась не жаловаться моим тайским хозяевам. Они с этим справляются, и мне надо делать то же самое".
Бумер, которая сейчас преподает в средней школе под Вашингтоном, рассказала, что тайские учителя "были очень приветливы и дружелюбны". Они и ученики часто приглашали ее на ужин к себе домой.
Школьники "очень хотели выучить английский, - рассказала она. - Они проявляли ко мне большое уважение, всегда вставали, когда ты заходишь в класс и когда уходишь. Сейчас мне этого немного не хватает".
"УорлдТич" призывает добровольцев не только работать в школе, но и участвовать в проектах по оказанию услуг местным жителям. Сиверс рассказала о девушке-добровольце, которая через своих знакомых в США собрала 7000 долларов, чтобы купить 1400 кроватных сеток для профилактики малярии в Намибии. Другие строили игровые площадки (собирая средства и непосредственно участвуя в строительных работах), баскетбольные корты и библиотеки. В эквадорском городе Вилкабамба один доброволец собрал почти 10 000 долларов на оплату курсов английского языка для местных жителей. Другие добровольцы устраивали музыкальные и театральные представления, дискуссионные клубы, уборку улиц и территорий, женские ремесленные группы.
"Мы стараемся находить для себя конкретные дела, которыми мы можем заниматься в странах, - рассказала Сиверс. - Не хочется быть в тягость людям в стране, куда ты едешь. Я очень стараюсь никого не обременять заботами о добровольцах, приезжающих на короткое время. Именно поэтому у нас не так много летних программ".
"Всем нам надо серьезно думать об этом и добиваться того, чтобы мы были действительно полезны и действительно оказывали ценную услугу", - сказала она.
(Распространено Бюро международных информационных программ Государственного департамента США. Веб-сайт: http://usinfo.state.gov/russian/)
