14 دسامبر 2009

شرکت آزاد دانش آموزان بین المللی و آمریکایی در مسابقۀ اینترنتی دیپلماسی عمومی

داوران مسابقۀ "درهای دیپلماسی" بیشتر به محتوای تارنما توجه می کنند تا به ظاهر پر زرق و برق آن

 

گروه برتر بین المللی دانشجویان از پادانگ، سوماترا، اندونزی، پروژه ای وب سایتی درباره محفاظت از فرهنگ مینانگ کابو طراحی کردند.

گروه برتر بین المللی دانشجویان از پادانگ، سوماترا، اندونزی، پروژه ای وب سایتی درباره محفاظت از فرهنگ مینانگ کابو طراحی کردند.

ملیسا کیجادا
عضو هیئت تحریریۀ America.gov

واشنگتن- شرکت کنندگان جوان در یک مسابقۀ دیپلماسی بین المللی اینترنتی به منظور آفریدن و تبلیغ طرح هایشان که به دیگران درآموزش مطالب مربوط به مسائل بین المللی و ارزش دموکراسی کمک می کنند، به جنبش شبکه های اجتماعی می پیوندند.

ایوان آندرز، مدیر اجرایی بنیاد Global SchoolNet، که مدیریت مسابقۀ درهای دیپلماسی را بر عهده دارد و همراه با وزارت امور خارجۀ ایالات متحده از این مسابقه حمایت مالی به عمل می آورد، می گوید: "در چند سال اخیر، دانش آموزان طرح های خود را از طریق ابزارهای تعاملی  وب 2.0 مانند توئیتر و فیس بوک ترویج داده اند. آنها ویدیوهای خود را روی یوتیوب قرار می دهند."

برندگان 2009 مسابقۀ درهای دموکراسی – دانش آموزان سوماترا و ایالت جورجیا- برای رساندن پیام های خود از ابزاری مانند توئیتر، ویدیو، انیمیشن، همایش های اینترنتی، و بازی های تعاملی استفاده کردند. دانش آموزان سوماترا، اندونزی امیدوارند که دانش آموزان و اعضای جامعه را به قدردانی و پاسداری از فرهنگ و هنرهای سنتی برانگیزند، در حالیکه دانش آموزان جورجیا یک شخصیت تخیلی به نام کاپیتان آب آفریدند تا به تعلیم مطالبی در مورد محافظت از منابع آب بپردازد.

برای هشتمین سال پی در پی، مسابقۀ اینترنتی درهای دیپلماسی دانش آموزان بین المللی و آمریکایی را به ترویج روابط مثبت مجازی در سطح جهانی دعوت می کند. پایان مهلت برای نام نویسی 23 مارس 2010 است. در این مسابقه، از تیم ها متشکل از دو تا چهار دانش آموز بین 12 تا 19 سال، همراه با یک یا دو مربی بزرگسال خواسته می شود تا طرح های اینترنتی پیرامون مسائل بین المللی بیافرینند و راه حل های دیپلماتیک پیشنهاد کنند.

اسامی برندگان در مه 2010 اعلام خواهد شد. هر دانش آموز عضو تیم های برنده یک کمک هزینه تحصیلی به مبلغ دو هزار دلار، و مربیان آنها پانصد دلار نقد برای مدرسه هاشان دریافت می کند. برندگان سال های گذشته از بلغارستان، هند، مقدونیه، مکزیک، تایوان و ازبکستان بوده اند.

محتوای تارنما در برابر ظاهر پرزرق وبرق آن

جنیس کلارک، از مسابقۀ درهای دیپلماسی وزارت امور خارجه می گوید، با اینکه ابزار شبکه های اجتماعی می توانند نقش "مثبتی" در ارائۀ طرح ایفا کنند، داوران "محتوای آموزنده را بر ظاهر نمایشی و تعاملی طرح ترجیح می دهند."

کلارک که به انتخاب برندگان این مسابقه کمک می کند، می گوید: "تاکید واقعی این مسابقه بر کیفیت مطالب و درک دیپلماسی و همکاری های بین المللی است. آیا تحقیق دانش آموزان دقیق و کامل به نظر می رسد؟ آیا دانش آموزان  با ایجاد گفتگو در جوامعشان و مطلع ساختن مردم از مسائل مطرح شده در طرح هایشان، در مقام "سفیر"  عمل می کنند؟"

او گفت، بسیاری از تیم ها برای تکمیل کردن طرح هایشان باید چالش های زیادی را پشت سر بگذارند. "برای اعضای تیم بین المللی، مانند برندگان جایزۀ 2008 از بلغارستان، زیر ساخت، مانع بزرگی بود: چهار عضو این تیم با وجود نداشتن خودرو وداشتن تنها یک کامپیوتر، توانستند از یک نیروگاه هسته ای بازدید کنند، به هدایت یک نظر سنجی در جامعه خود بپردازند، و تارنمایی بسازند که به عنوان برندۀ جایزه اول مسابقه سالانه درهای دیپلماسی در سال 2008 برگزیده شود."

به یک مقالۀ مرتبط مراجعه کنید.

http://www.america.gov/st/educ-english/2009/February/20090211150502xlrennef7.656276e-03.html

یک چالش اضافی برای شرکت کنندگان بین المللی این است که تارنما باید به زبان انگلیسی ارائه شود.

کلارک می گوید: "برخی از تیم ها باید زمان استفاده از اینترت را با دقت برنامه ریزی کنند، و برخی از رایانه های شخصی و اتصال های اینترتی کم سرعت ترند. در نتیجه این تیم ها قطعاً با چالش مواجه می شوند. این یکی از دلایلی است که ما در نهایت اهمیت زیادی برای زرق و برق طرح قائل نمی شویم."

به گفتۀ کلارک، از دانش آموزان خواسته می شود تا به جذب مراجعه کنندگان به تارنمایشان از طریق تبلیغات و طرح های محلی یاری برسانند و طرح های چهار تیم دیگر را ارزیابی کنند. کاری که معمولاً یک تجربۀ یادگیری بسیار خوبی است.

 

گروه برتر آمریکایی از تایرون، جورجیا، یک شخصیت کارتونی برای پروژه تارنمایشان به نام کاپیتان واتر دربارۀ محفاظت از آب خلق کردند.

گروه برتر آمریکایی از تایرون، جورجیا، یک شخصیت کارتونی برای پروژه تارنمایشان به نام کاپیتان واتر دربارۀ محفاظت از آب خلق کردند.

برندگان 2009

برندگان جایزۀ 2009 از دبیرستان سَندی کریک در تایرون، جورجیا، یک قهرمان انیمیشن مو آبی را به نام کاپیتان آب خلق کردند که محافظت از منابع آب را تبلیغ می کند. آنها این تارنما را به عنوان واکنشی در برابر خشکسالی که سال گذشته ایالت جورجیا را فرگرفت، ساختند. کاپیتان آب به طور مرتب آخرین خبرها را دربارۀ این بحران از طریق توئیتر و پست الکترونیکی ارسال می کند. دانش آموزان در خلاصۀ طرح پیشنهادی خود نوشتند: "مهم این است که ساکنین جورجیا و دیگران به این مسئله پی ببرند که آب یک منبع حیاتی محدود است و مردم آن را یک امرمسلم فرض می کنند."

آندرز می گوید: "اعضای تیم کاپیتان آب برای رساندن پیام خود در مورد محافظت از منابع آب با استفاده از رسانه های اجتماعی برای تبلیغات تارنمای خود به سفیران فعالی تبدیل شدند. آنها همچنین با بازدید از دبستان های محلی و ارائۀ طرح خود، به عنوان سخنگوهای تارنمایشان عمل کردند."

برندگان اندونزی از دبیرستان SMA 1 پادانگ، سوماترا، تارنمایی ساختند که فعالیت های فرهنگی و هنری جوانان مینانگ کابائو، یک گروه قومی در کوهستان های غرب سوماترا را ترویج می دهد. تارنمای آنها یک بلاگ و چندین ویدیوی یوتوب را شامل می شود که جنبه های گوناگون فرهنگ مینانگ کابائو، ازجمله موسیقی و پوشاک را به نمایش می گذارد.

تیم اندونزی طرح خود را چنین شرح داد: "زندگی ما نمی تواند جدا از فرهنگ و هنر باشد، زیرا این دو حاکی از هویت یک کشور یا یک جامعه اند و می توانند "درهای دیپلماسی" باشند."

در 2006، گروهی از دوستداران فوتبال در غنا، تارنمایی ساختند که به نظر آندرز الهام بخش ترین طرح ارائه داده شده تا این تاریخ است. دانش آموزان با استفاده از منابع محدود، تکیه بر یک رایانۀ همراه قرضی، و یک کافه اینترنتی در بیست کیلومتری دبیرستانشان، کارهای خود را برای دانش آموزانی در سن دیگو، کالیفرنیا، که در مرحلۀ بعدی تارنما را برای دانش آموزان غنایی ساختند، می فرستادند.

به یک مقالۀ مرتبط مراجعه کنید.

http://www.america.gov/st/washfile-english/2006/June/20060606154430xlrennef0.3896143.html

بنا بر گفتۀ آندرز، ربودن این جایزه مستلزم تمرکز دانش آموزان بر تحقیقات ابتکاری، گنجاندن دیپلماسی در تمام جوانب، روایت جامع مرحله به مرحلۀ ایجاد طرح و سندیت دادن به روند ساخت تارنما است.

او می گوید: "طرح باید تعاملی باشد، بنا بر این شبیه به یک جزوه نیست. هر قدر که ارزش اینگونه تارنماها بیشتر شود، افراد بیشتری از شان سود می جویند."

امسال افزوده بر دو تیم برندۀ جایزۀ اول، طرح های تیم های بلغارستان، قبرس، گرجستان، لهستان، پوئرتوریکو، رومانی، سنگاپور، تایوان، و چندین ایالت آمریکا مورد تقدیر ویژۀ درهای دیپلماسی قرار گرفتند.

به تارنمای تیم های برندۀ 2009 مراجعه کنید.

محافظت از فرهنگ و هنر مینانگ کابائو توسط فعالیت های جوانان

کاپیتان آب به کودکان می آموزد چگونه از منابع آب محافظت کنند

اطلاعات بیشتر در مورد مسابقۀ 2010 درهای دموکراسی در تارنمای Global SchoolNet، یک بنیاد غیرانتفاعی و آموزشی اینترتی در دسترس است.

به مقالات مرتبط نیز مراجعه کنید.

http://www.america.gov/st/washfile-english/2007/November/20071106125615xlrennef0.6753504.html

http://www.america.gov/st/texttrans-english/2009/September/20091030154933eaifas0.4178583.html