21 جولای 2008
تأمل دانش آموزان بازدید کننده دربارۀ دنیای متغیر خبرنگاری
تردید بورسیه های فرانکلین فراهم آمده توسط وزارت خارجه در مورد سلامت رسانه ها
واشنگتن- گروهی از دانش آموزان باهوش اروپایی، آسیای مرکزی و آمریکایی فرصت یافتند تا روی سکه را برگردانده و از استيون دینان، گزارشگر سیاسی واشنگتن پست درمورد گرایش های نوین خبرنگاری و نقش رسانه ها در تأثیر گذاری بر اذهان عمومی، سؤالاهایی را بپرسند.
این دانش آموزان که روز 16 ژوییه از دفتر روزنامه دیدن می کردند، از شرکت کنندگان در برنامۀ بورسیه های ماورای آتلانتیک بنجامین فرانکلین (BFTF) هستند که وزارت خارجه بودجۀ آن را تأمین می کند. این برنامه که در دانشگاه ویک فارست در کارولینای شمالی به اجرا درمی آید شامل بازدید سه هفته ای از ایالات متحده به همراه مطالعات درسی عملی درمورد عرف دموکراسی، حل مناقشه و خبرنگاری است.
از فرازهای این برنامه، یادگیری اصول ایجاد و ادارۀ یک وبلاگ است و لیندا پترو، استاد دانشگاه ویک فارست و از کارمندان BFTF اظهار داشت که جنبۀ وبلاگ نویسی تمرکز زیادی بر اصول خبرنگاری دارد. (برای مشاهدۀ وبلاگ نویسی دانش آموزان آمریکایی و اروپایی در برنامۀ وزارت خارجه، مراجعه کنید به:
http://www.america.gov/st/freepress-english/2007/July/20070713172941esnamfuak0.2667353.html)
او اظهار داشت، تعداد زیادی از این بچه ها، متعلق به کشور هایی هستند که به تازگی رهایی یافته اند و مشغول پیدا کردن راه خود به سوی آزادی مطبوعات و آزادی بیان هستند. در واقع، بعضی از آنها صحبت هایی می کنند دربارۀ این که چگونه در کشورشان مردم به دلیل چاپ مطالبی دستگیر و سر به نیست می شوند – هنوز!
بر اساس سؤالاتی که از آنها می شد، این گروه از نوجوانان 17 تا 18 ساله که نام دیپلمات به آنها داده شده بود، موفق شدند دیدگاه آگاهانه و عمیقی پیرامون چالش های فعلی در خبرنگاری کسب کند.
یکی از دانش آموزان سؤال کرد، در عصر اینترنت، روزنامه ها چگونه برای ادامۀ حیات خود از راه تبلیغات پول درمی آورند؟
یکی دیگر از آن ها پرسید، با درنظر گرفتن رقابت رسانه ها در واشنگتن دی سی، هدف واشنگتن تایمز چگونه مخاطبانی است؟
دینان نیز سؤالاهای داشت که می خواست برای برنامه ای مطرح نماید که معمولا ً مهمان هایش از آن جا اخبار خود را تأمین می کنند – روزنامه، تلویزیون، رادیو یا اینترنت – و این که آیا آن ها تنها به یک منبع خبر اکتفا می کنند یا خیر.
او سؤال کرد آخرین باری که یک مقالۀ روزنامه را، در عوض تنها چند پاراگراف از آن، از اول تا آخر خوانده اند، چه زمانی بوده است. تقریبا ً همۀ افراد حاضر در اتاق، حتا بزرگتر ها اذعان داشتند چند هفته است که این کار را نکرده اند.
دانش آموزان نقش و مسئولیت رسانه ها را مورد توجه قرار می دهند
تعدادی از دانش آموزان برداشت های خود از رسانه ها را با America.gov مطرح کردند.
یکی از دانش آموزان از آریزونا گفت که این برنامه کمک کرده است تا او به نقش رسانه ها علاقه مند شود؛ مخصوصا نقش آنها در هدایت اذهان عمومی مثلا در نگرانی های جاری برای وضعیت اقتصادی و آن چه در اخبار دیده و شنیده اند که مانند یک دور باطل عمل می کند.
این دانش آموز در وبلاگی که از طریق BFTF ساخته بود، مشاهده کرد که مردم آمریکا به طور متوسط تمایلی به کنترل دقیق عادت های خود در پول خرج کردن ندارند، و این کار را تنها با تشویق رسانه ها انجام می دهند.
یکی از دانش آموزان آلمانی نیز وبلاگ خود را راه اندازی کرد اما اظهار داشت که به ارزش خبری وبلاگ چندان خوشبین نیست، زیرا وبلاگ ها غالبا فردی و غیر مسئول هستند. او گفت، منابع و تارنما های برجسته، به خاطر وجهۀ خود و لزوم ادامۀ کار، نمی توانند دروغ بگویند.
به نظر می رسید همۀ دانش آموزان نوعی احساس عدم اطمینان به رسانه ها داشتند و برلزوم تأمین اطلاعات واخبار از بیش از یک منبع تأکید می کردند. یکی از دانش آموزان اهل کوزوو که با تجاربی در زمینۀ خبرنگاری و کار با یک ایستگاه رادیویی مخصوص جوانان به این برنامه پیوسته بود، این بی اعتمادی را مطرح نمود.
او گفت، شما سعی می کنید از نظر های مختلف آگاه شوید و باید تأمل کنید که آیا همه چیز واقعیت دارد و یا فشار های دیپلماتیک در پشت آن است. برنامۀ خبرنگاری BFTF موجب شد من مایل باشم منابع خبری متعددی را آزمایش کنم و به اولین منبعی که از عقیده ام جانبداری می کند، اطمینان نکنم.
