26 марта 2008 года
Идеи предпринимательства распространяются в университетах США
Образование способствует развитию духа предпринимательства и желанию создать собственный бизнес
Вашингтон. Сайед Хуссейн создал свою компанию в 2007, движимый желанием покончить с вымогательством. Он считает вымогательством то, что он должен был платить по 60 или 70 долларов в час за услуги репетитора, когда учился в университете.
Трудности с оплатой репетитора подтолкнули Хуссейна к мысли о создании собственной фирмы uProdigy. На сайте его компании 120 репетиторов из Южной Азии и США, владеющих английским языком, предлагают свои услуги в режиме онлайн по доступным ценам студентам американских колледжей. В итоге, компания uProdigy процветает, а бизнес-план Хуссейна стал победителем в крупнейшем конкурсе бизнес-планов.
Конкурс бизнес-планов с призовым фондом 100 тысяч долларов, устраиваемый Массачусетским технологическим институтом (МТИ), является одним из способов увеличить число колледжей и университетов, в которых идеи предпринимательства находят свое развитие, как среди студентов, так и среди преподавателей. Победители конкурса получают денежные призы и помощь в разработке бизнес-планов для создания новых предприятий.
Исполнительный директор Программы инновационного предпринимательства в сфере технологий при Стэнфордском университете Тина Силиг считает, что одной технической подготовки теперь уже не достаточно. В результате достижений в области био- и информационных технологий “нам необходимы инженеры и ученые, которые смогут воплотить идеи из лаборатории в жизнь и выведут их на рынок”, отметила она в интервью с America.gov.
Раньше занятия по предпринимательству были доступны только студентам, которые учились на факультетах бизнеса. Ситуация начала меняться в 1990-ые годы, когда педагоги поняли, что студентам научного, технического и других направлений необходимы навыки предпринимательства и лидерские качества, для того чтобы добиться успеха в быстро меняющемся современном мире.
В 1970 подобные образовательные программы можно было пересчитать по пальцам. По данным исследования 2003 года, в начале этого столетия в почти 1600 университетах и колледжах предлагалось 2200 курсов по предпринимательству. Они пользуются большой популярностью среди студентов.
Эдвард Робертс, руководитель Центра предпринимательства при Массачусетском технологическом институте (МТИ), признается, что вследствие растущего спроса на выпускников, готовых к созданию компаний, ведению переговоров и внедрению новых концепций и продуктов, даже МТИ с его давней традицией обучения предпринимательству приходится перестраиваться.
Робертс открыл центр предпринимательства в 1996 году с целью сочетания технических знаний и предпринимательства на различных факультетах МТИ.
Следом появились другие инициативы и программы, такие как центр технологических инноваций и делового наставничества. В результате, по словам Робертса, был сделан “виток положительной обратной связи”. Известность МТИ как учебного заведения, в котором развиваются идеи предпринимательства, привлекает студентов с предпринимательской инициативой, а они, в свою очередь, еще больше укрепляют его репутацию.
“В течение последних 10 лет мы стали свидетелями бурного роста новых фирм, связанных с МТИ”,- говорит Робертс.
Согласно данным его центра, ежегодно при поддержке МТИ образуется около ста пятидесяти компаний. В активе МИТ и его соседа и конкурента Гарвардского университета образование целой плеяды компаний, занимающихся разработками в области науки и новых технологий, в районе города Кембридж, штат Массачусетс.
Сайед, который теперь учится в магистратуре Гарвардского университета, говорит, что он и его компания процветают в насыщенной предпринимательской среде, создаваемой обоими учебными заведениями. Особенно ценными преимуществами, по его мнению, являются наличие доступа в бизнес-инкубаторы и возможность устанавливать контакты и связи.
“Мне достаточно поднять трубку и попросить человека, с которым я познакомился на прошлой неделе, помочь деньгами, советом или дать нужный контакт”, - рассказывает он.
Стэнфордский университет, основная движущая сила всемирно известного эпицентра высоких технологий в Силиконовой долине, был еще одним учебным заведением, которое изменило свой подход к теме предпринимательства в середине 1990-ых годов. В университете поняли, что возникла потребность в четко организованном подходе к обучению предпринимательству на межуниверситетском уровне и в закладке надежного фундамента для будущей предпринимательской деятельности студентов. В результате появилась Программа предпринимательства в сфере технологий Стэнфордского университета.
В данной программе используются все преимущества интеллектуальных, предпринимательских и финансовых ресурсов, доступные в высокотехнологичной деловой среде.
“Наши студенты мгновенно вливаются в деловую экосистему Силиконовой долины”, - считает Силиг.
В программу обучения включены проходящая в неформальной обстановке неделя предпринимательства, участие в которой позволяет установить связи и наладить контакты, и международный чемпионат по инновациям в центре предпринимательства. На чемпионате 2007 года участников попросили найти творческое применение для обычных канцелярских резинок.
В отличие от МТИ Стэнфордский университет не связывает число новых предприятий со своей программой предпринимательства. Силиг считает, что количество компаний, созданных выпускниками университета, является поверхностным показателем эффективности его программы.
“Наши выпускники всегда востребованы благодаря своему предпринимательскому мировоззрению, им необязательно для этого создавать новые компании”, - отметила она.
Однако в подходах к обучению предпринимательству в МТИ и Стэнфордском университете много общего.
“Посетителей МТИ или Стэнфорда часто поражает тесное взаимодействие университетских исследователей и высокотехнологичных компаний из глубинки”,- пишет репортер британской газеты Гардиан в 2002 году. “Выдающиеся ученые становятся основателями или директорами таких компаний. А их студенты работают в лабораториях этих фирм. Что же касается исследований, то часто трудно определить, где заканчивается наука и начинается бизнес”.
Оба учебных заведения стараются распространить обучение предпринимательству по всему миру. Стэнфордский университет, который помог организовать обучение предпринимательству в Индии, проводит встречи за круглым столом по вопросам предпринимательства в Северной и Южной Америке, Европе и Азии. МТИ, в свою очередь, помог организовать аналогичные программы обучения британскому и датскому правительствам и проводит подготовку по вопросам предпринимательства для преподавателей со всего мира. Ежегодно МТИ проводит семинар в новой стране, чтобы помощь организовать мероприятия, аналогичные его собственному конкурсу бизнес-планов с призовым фондом в 100 тысяч долларов.
