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2009.11.10
分班上课的学生找到相互交流的途径
美国国务院国际信息局(IIP) «美国参考»Michelle Austein Brooks报道，在波斯尼亚和黑塞哥维那的斯托拉茨（Stolac, Bosnia and Herzegovina），斯托拉茨中学（Stolac High School）是一个有问题的学校，但是制造问题的并不是学生。
这所中学通常被称作“一室两校”。早晨，克罗地亚族学生上课；下午，则轮到波斯尼亚族学生坐进教室。学生们不仅不一起上课，而且不使用同样的课本或学习同样的课程。
该校以及其融合学生的尝试，已经受到国际社会的关注。
关注往往集中在学校管理层、教育官员和市领导人之间复杂的政治及法律争斗。黑塞哥维那-涅雷特瓦州（Herzegovina-Neretva）教育部长埃萨德.泽利罗维科（Esad Dželilović）说，这所学校由于未能制定符合州教育法要求的条例，所以没有得到法律认可。所有学校都需要制定条例以规范学校的运行。一年多来，泽利罗维科、学校官员和市政府一直试图拟订一份所有各方都满意的条例。欧洲的安全与合作组织等国际组织也曾尝试从中协调，以期达成协议。
因为与该州的波族部长有冲突，克族的代理校长拒绝为波族学生的学业证书盖章，而学生需要凭这些盖章的文件证明他们完成了学业。作为该国最大的两个行政实体之一，波黑联邦有10个州。波斯尼亚人和克罗地亚人主要居住在波黑联邦，另一实体塞族共和国的居民主要是塞尔维亚人。
学生协作
人们往往没有注意到，尽管成人们就学校的组织形式争论不休，但两个族群的一些学生已经聚在一起。在斯托拉茨的一家咖啡馆里，两名17岁的学生——一个克族女孩和一个波族男孩——告诉«美国参考»，虽然他们不在一起上课，但他们相互认识，彼此谈话感到很自然。考虑到政治敏感性，他们要求不透露姓名。
女孩指出，两个族群的青少年比较友好，会聚在同一个咖啡馆和镇上的其它场所。她说：“一起共处很重要，因为将来我们有工作后，会在一起工作。孩子们有权接受教育；这项计划正在损害他们的权利。”
男孩承认两族青少年相处偶尔有不愉快，而且社区的许多人希望学校分班。但这不妨碍他跟镇上的克族少年打招呼。“作为父母，我会说：‘跟好人一起玩；这和他们的种族没有关系。’”
在挪威非政府组织南森对话中心（Nansen Dialogue Centre）等国际组织的帮助下，学生可以选择一起开展课外活动。中心帮助学生和教师一起建成一个“中立教室”，学生可以在这间教室里组织种族间的俱乐部和项目。
中心还帮助学生联合办报，由他们选择和撰写自己的文章。每个学生的文章都以各自的语言发表。出乎学校管理层的意料，学生们竟然选择出版和阅读多种语言的报纸。不过学生们指出，语言之间的差异非常小。女孩说：“对我来说，这基本上是同一种语言。”
南森对话中心的项目协调人弗恩斯.沃洛德（Vernes Voloder）说，学生们选择由一名编辑评阅每个人的作品，这更让管理层感到惊讶。沃洛德说学生不愿意按种族来分化自己。
两个族群的学生理事会知道学校不可能在近期为课外活动提供支持，因此他们共同向国际捐助者募集资金。
有些组织已安排讨论会和实地旅行，鼓励学生交流。最近，美国驻塞拉耶佛（Sarajevo）大使馆组织学生参观了停靠在乌姆镇（Neum）的美国军舰希金斯号（USS Higgins）。
不过沃洛德承认，由于斯托拉茨的学生受到不希望看到族群交流的父母和政治家影响，很难让所有人都保持开放的态度。
他补充道，重要的是让学生认识到他们带来的进步将帮助下一届的学生。
特殊的访问
五月，中立教室迎来一位不同寻常的客人——马丁.路德.金三世（Martin Luther King III）。美国驻塞拉耶佛大使馆请民权活动家马丁.路德.金（Martin Luther King Jr.）之子金访问波黑，以纪念布郎诉堪萨斯托皮卡教育委员会案55周年，该案判决美国学校实行种族隔离是非法的。在为期一周的访问期间，金会见了教育官员、宗教领袖和民权活动家。
访问斯托拉茨期间，金讲述了美国处理种族隔离和民权问题的经验。他跟学生们讲起他失去父亲的痛苦，这些学生当中的很多人在15年前的波黑战争失去了亲人。他还告诉学生，他们在消除歧视方面发挥了一己作用，虽然这需要漫长的时间。
学校管理层和教育部长也会见了金。这是克族代理校长与学校非正式的波族领导人之间的第一次正式会见。泽利罗维科说，金告诉他们，任何问题都有好的一面，那就是总会有解决办法。
泽利罗维科说，斯托拉茨中学需要成为一所两族学生同时上课的学校。在这个国家种族杂居的社区中，有些学校的学生会一起上科学和数学等课程，但是分开上历史、语文和地理等课程。
泽利罗维科尚不确信近期能够达成协议。但是不论政治情况如何，这个克族女孩乐观地相信斯托拉茨总有一天会改变。她说：“不会永远是这个样子。他们终究会听到年轻人的声音。”
美国国务院国际信息局 http://www.america.gov/mgck
