2007.11.23

专家指出师资是美国校园国际化的关键

 

乔治·梅森大学哈伊马角分校的学生在交谈。(© AP Images)

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美国国务院国际信息局《美国参考》Jeffrey Thomas 从华盛顿报道，美国校园的国际化不仅仅体现在吸引更多的外国学生来美就读或鼓励美国学生去海外留学。专家指出，目前增设分校和联合学位课程日益增多，已成为国际化的热门领域。但国际化的关键仍然是师资力量。

最近，美国教育理事会(American Council on Education)负责国际事务的副会长马德琳·格林(Madeleine Green)在接受《美国参考》采访时说，教育的重点应是培养具有全球竞争力的研究生，使他们将来能够在全球多种文化的环境中生活和工作。她表示："最重要的因素是师资。如果教师考虑到他们与外部世界的联系，如果他们以国际视野来看待本身从事的学科，如果他们与国外同行建立联系，他们就能通过教学和研究与学生交流。所以我认为他们是国际化的关键。"

格林说，越来越多的院校正对培养师资进行投资，例如资助教师赴海外从事研究及带领学生到海外游学。她认为这是非常重要的投资。美国高校能够培养出具有全球竞争力的研究生，所开设的课程纳入了有关差异、其他文化、历史及其他语言的内容；为部分学生提供海外求学机会，还与其他机构发展合作和联系，交换学生和教师，邀请外校教师举行讲座，以及吸收外国学生。

格林说："一些高校正从国际化战略角度进行整体规划；大部分院校尚未做到，只是做些零星的工作。他们在考虑招收外国学生和学生赴海外留学。但也有学校正从综合战略角度进行努力。"

越来越多的美国高校通过分校开设海外学位课程。乔治·梅森大学(George Mason University)在弗吉尼亚州设有四个校区，2006年又在阿拉伯联合酋长国的哈伊马角(Ras Al-Khaimeh)开设了分校，如今提供七个本科专业的课程。完成学业的学生可获得该大学的学位。

 

美国教育理事会(American Council on Education)负责国际事务的副会长马德琳·格林(Madeleine Green)(Photo courtesy of ACE)

乔治·梅森大学教务长彼得·斯特恩斯(Peter Stearns)最近对《美国参考》表示，该校哈伊马角分校录取出于经济或文化原因不愿直接来美但希望接受美国教育的学生。该校的美国学生也可以去哈伊马角分校学习中东文化、政治以及阿拉伯语或伊朗语等。她说："因此美国学生和外国学生各有所获。"

虽然美国高校正建立越来越多的分校，但格林强调，这并不是那么简单的事，学校应非常慎重地考虑时间和资源的投入，其中还涉及法律和经营问题。办分校意义非常大，但并非易事。

格林说，对于美国许多高等院校，开设双学位或联合学位课程是非常有效的方式。根据双学位课程的安排，学生可在合作的高校上课，获得学位、文凭或证书。例如，通过纽约州立大学(State University of New York)和土耳其高等教育理事会(Turkish Council of Higher Education)共同设立的一项计划，土耳其学生能获得两个本科文凭，即一个土耳其文凭和一个纽约州立大学文凭，四年学习时间内，可分别在一所土耳其大学和纽约州立大学的合作校区就读。

根据联合学位课程的安排，学生们可在每一所合作的高校上课，但只能获得所注册的学校的学位、文凭或证书。格林说："双学位较容易管理，因为甲方学校仍授予学位，只要学生能完成学业，乙方学校也能做到这点。联合学位则需要与现有课程进行更多的协调，为了获得认证，有时更难过课程委员会这一关。"

研究生理事会(Council of Graduate Schools)最近进行的调查表明，29%接受调查的美国研究生院通过与国外高校合作设立了联合学位课程、双学位课程等合作课程。大部分课程授予硕士学位，而且大部分合作对象为欧洲大学。但也有一些博士学位的合作课程，一些学位课程合作对象为中国、印度以及欧洲之外的其他国家。商学为最流行的专业，但也有不少硕士学位的工程专业合作课程。

研究生理事会的调查报告发现，24%的美国研究生院计划在今后两年时间内设立新的联合学位课程。 格林表示，她希望会出现越来越多的合作项目，会有更多的美国学生去海外留学，同时希望更多的外国学生来美就读，获得宾至如归的感受。

(完)