مواطنون لهم حرية التعبير | الديمقراطية في العالم
09 شباط/فبراير 2008
التعليم والديمقراطية
تحصيل العلم حق إنساني عالمي الشمولية. كما أنه وسيلة لإحراز حقوق الإنسان الأخرى وأداة تمنح القدرات الاجتماعية والاقتصادية. وقد وافقت دول العالم، من خلال الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، على أن لكل شخص الحق في تحصيل العلم.
* ينقل كل مجتمع طباعه الفكرية وأعرافه الاجتماعية وثقافتة ومُثله العليا من جيل إلى جيل. وهناك صلة مباشرة بين التعليم والقيم الديمقراطية: في المجتمعات الديمقراطية، تدعم فحوى وممارسة التعليم أعراف نظام الحكم الديمقراطي.
* إن عملية النقل التربوية التعليمية هذه أساسية في أي نظام ديمقراطي لأن الديمقراطيات الفعالة هي أشكال ديناميكية متطورة من أشكال الحكم تستلزم استقلالية فكرية لدى المواطنين. وتكون فيها فرصة تحقيق تغير اجتماعي وسياسي إيجابي في يد المواطنين. ويتعين على الحكومات ألا تنظر إلى النظام التعليمي على أنه وسيلة للسيطرة على المعلومات ولتلقين التلاميذ مبادئ معينة.
* ينبغي على الحكومات أن تقيم التعليم وتكرس الموارد له تماماً كما تناضل في سبيل الدفاع عن مواطنيها.
* إن القدرة على القراءة والكتابة تمكن أفراد الشعب من البقاء متنورين من خلال الاطلاع على الصحف والكتب. والمواطنون المطلعون على الأمور هم دائماً في وضع أفضل لتحسين ديمقراطيتهم.
* لا تمنع أنظمة التعليم في الديمقراطيات دراسة العقائد السياسية أو أنظمة الحكم الأخرى. وتشجع الديمقراطيات الطلبة على التوصل إلى حجج منطقية معقولة قائمة على أساس البحث الدقيق والفهم الواضح للتاريخ.
* ينبغي أن تتمتع الجماعات الخاصة والدينية بحرية إنشاء المدارس الخاصة بها، كما أن الوالدين قد يختارون تعليم أولادهم في المنزل.
* يجب أن تكون القدرة على الوصول إلى النظام المدرسي الذي تديره الحكومة متساوية بالنسبة لجميع المواطنين مهما كانت خلفيتهم الدينية أو الإثنية، وبغض النظر عن جنسهم (سواء كانوا ذكوراً أم إناثا)، أو العجز الجسدي الذي يعانون منه.
* ينبغي تعليم المبادئ والممارسات الديمقراطية كي يفهم الناس الفرص المتاحة لهم والمسؤوليات المترتبة عليهم كمواطنين أحرار، ويقدرونها.
* يتضمن تعليم المواطنية الديمقراطية معرفة التاريخ القومي والعالمي ومبادئ الديمقراطية الأساسية.
* تتضمن المناهج الدراسية في الديمقراطيات مساقات في التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والأدب والفلسفة والقانون والفنون والدراسات الاجتماعية والرياضيات والعلوم، تكون مفتوحة أمام جميع الطلبة، الإناث والذكور.
* يجب أن يتمتع الطلبة أيضاً بحرية إنشاء النوادي والقيام بالنشاطات التي يمكن تطبيق مبادئ الديمقراطية فيها. وعلى سبيل المثال،
- تُكسب الحكومة الطلابية التلاميذ خبرة في العملية الديمقراطية.
- تثقف الانتخابات الصّورية الطلبة حول مشاركة المواطنين (في العملية السياسية) وتشجعهم على عادة الاقتراع طوال حياتهم.
- تعلم الصحف المدرسية الطلبة عن دور وسائل الإعلام الحر والصحافة المسؤولة.
- تعزز النوادي المدنية الارتباط بالمجتمع الأكبر.
